6. Hvis barnet skal skifte til opgaver, der er uoverskuelige og indeholder mange steps, så prioriter de dele af opgaven, som barnet KAN overskue. Eksempelvis at vaske håret frem for at gå i bad.
7. Visualiser og forbered ved skift ved eksempelvis at vise billeder af det, der skal ske eller ved at køre ud til det nye sted, I skal besøge, dagen inden. Accepter, at det kan tage tid og svar på alle de spørgsmål, barnet måtte have. Hav tålmodighed og forsøg aldrig at forcere det.
8. Indlæg eventuelt en pause mellem skiftene. Eller en 'opgave' du ved, at barnet har lyst til at udføre, men som ikke kræver så meget tid, og som har en naturlig afslutning, så det egentlige skift efterfølgende ikke opleves så voldsomt. Det kunne være at læse et kapitel i en yndlingsbog. Det snyder hjernen til bedre at afslutte det igangværende og dermed påbegynde noget nyt.
9. Hold strukturen, så de 'sædvanlige' og velkendte skift bliver lettere at overskue og udføre. Inddrag barnet, når du strukturerer. For de børn, der har stort behov for autonomi, kan medbestemmelsen være rigtig rar.
10. Vær opmærksom på, om du formulerer skiftet som et krav. Og endnu vigtigere - accepter, at nogle ting KAN barnet ikke skifte til. Husk desuden, at barnet gerne må sige nej til skiftet, hvis det mærker, at det slet ikke rummer det – respekter det. Der kan jo være virkelig gode årsager til afvisningen - aktiviteten, der skiftes til, kan være fyldt med stimuli, eller barnet kan have haft en svær dag. I disse situationer - sænk da kravet og forventningen og udskyd opgaven hvis muligt.
